秋之美，在于丰收与硕果；教之美，在于实践与钻研；研之美，在于思考与提升。为深入领会课程标准的理念内涵，促进指向核心素养的大单元教学在课堂中的有效落实，学院小学研训中心语文研训教师王舒，于10月20日，在高新园区中心小学主持召开了“双新”“双减”背景下主题化、系列化教研活动之五——文学阅读与创意表达“祖国山河美，我来赞家乡”大单元整体教学设计与实施教研活动。来自大连市各县市区的200余位教师，参加了本次活动。
　　活动伊始，王舒老师针对现阶段我市各区域基层学校在实施大单元教学中所提出的五个棘手问题，逐本溯源，进行了一一解答。接着，她紧扣“大单元整体教学设计与实施”这一主题，对即将呈现的课例展示和经验交流，从课型的基本定位、概念的提取、内容的选择、大任务的设计等方面和老师进行了互动交流，带领老师们再次审视“大单元”理念下的新课堂。
　　随后，高新园区中心小学曹子晴老师代表本次活动的教研团队进行了“大单元整体教学设计说明”经验分享，清晰阐述了二年级上册第四单元的整体教学框架的建构过程。介绍了教研团队依照语文课标组专家窦桂梅老师于今年7月，在智慧中小学教育平台所做国家示范培训“依据课程标准用好现行统编教材”讲座中所提炼的六步法——提炼学习主题、确定学习目标、设计学习任务、安排学习活动、提炼学习资源和支架、研制学习评价标准——阐释了本次文学阅读与创意表达“祖国山河美，我来赞家乡”学习任务群下的教学设计。活动中，李宇晴老师和丛丹老师代表学校二年级组进行了大单元课例展示。李宇晴老师所执教的《日月潭》一课，延续说走就走“云旅行”的真实情境，以“朗读和想象”为重点，帮助学生学习运用优美词句表达日月潭之美，表达小平岛之美；丛丹老师所执教大单元收束课，不但帮助学生回顾、梳理了本单元的优美词句，而且最大程度点亮了孩子们赞美家乡大连的兴趣和动力，学生们学以致用，赞美大连的作品汇报展示成为了本课的亮点。在交流和分享活动中，学生不仅掌握了赞美家乡的方法，培养了语感，而且激发了身为大连人的自豪感，身为中国人的自豪感，并且埋下了将来游遍祖国山川的愿望种子。两节课后，李政桥老师对《黄山奇石》一课进行经验交流，重点介绍了如何借助评价标准，指导朗读、落实想象及创意表达，贯彻本单元教学评的一体化。
　　活动最后，王舒老师对本次大单元教研活动进行了设计及实施的解读。她从“文学的本质”入手，帮助教师明晰文学性学习任务群的五个关键问题，凝练了大单元设计实施的五个策略。她重点强调，文学性作品应关注本文语言，关注教师的课堂语言，鼓励教师精心雕琢语言，以帮助学生沉浸在文学文化的审美愉悦中。同时，她也希望全体老师能在研与学的活动中求发展，积极探索实践表现性评价，真正落实新课标理念，让大单元教学在语文课堂真实地发生。
　　路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。语文主题化系列化教研活动，将不断促进我市教师转变教学观念，扎实探索语文大单元教学，促进学生语文核心素养的全面发展。
　　

新闻作者：王舒、曹子晴
　　新闻出处：小学研训中心、高新中心小学
　　摄影：高新中心小学