为加快教育强国建设，深化基础教育课程教学改革，12月10日，教育部义务教育教学改革大连实验区初中深化课程教学改革推进会在大连春田中学召开。会议旨在深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》，通过强化市、区、校协同，总结推广改革经验，为实验区建设提供支撑，全力推动大连市初中教育高质量发展。
　　大连教育学院副院长李中在讲话中强调，要持续深化课程教学改革，守好育人主阵地。当前正值“十四五”收官与“十五五”谋划的关键节点，要以本次推进会为契机，将会议成果转化为深化改革的实际行动，持续为全面提升“教在大连、学在大连”品牌影响力增光添彩，将课程教学改革不断引向深入。
　　辽宁教育学院教育教学研究中心初中部相关学科教研员、大连市各区（市）县教育局、教师进修学校相关负责人、学科教研员，以及部分初中校长代表，共240余人齐聚一堂，共谋改革良策。
　　会议以“深化课程教学改革 助推教学方式变革”为主题，通过专题分享、专家点评以及线上分学科课例展示等多种形式，搭建了一个高水准、重实效的交流研讨平台，全面展示了大连初中阶段课程教学改革的探索历程与丰硕成果。
　　笃行致远·分享实践智慧
　　会议现场交流环节紧扣改革核心的五项专题汇报，凝聚了从学校到区域层面的实践智慧。
　　大连经济技术开发区第七中学教育集团总校长徐春娟以《从愿景到行动——国家课程转化落地的校本实践》为题，展现了学校在课程体系构建与校本化实施中的系统性思考与创造性实践。
　　由市语文研训教师杨丹妮、甘井子区语文教研员高屹、大连育文中学语文教研组长乔宏艳共同组成的团队，汇报了《践“一五五”策略 拓全域新途——大连市初中语文单元教学从点状尝试到系统深耕的实践探索》。报告清晰呈现了市、区、校“三级联动”教研机制如何有效驱动学科教学方式从局部尝试走向全域深化，为教学变革提供了可操作的区域策略样本。
　　大连春田中学校长何晓娜聚焦评价改革这一关键环节，作了题为《牵引·赋能·成长——指向学生多维发展的教学评价探索与实践》的分享。报告系统介绍了学校如何构建以学生发展为核心、牵引教学改进、赋能师生成长的多维评价体系，体现了评价改革对育人方式变革的牵引作用。
　　大连教育学院初中研训中心副主任王晓明携手市化学研训教师李娟、市生物研训教师李炎，以《以实践为履 行素养之路——课程教学改革视域下提升科学素养的路径》为题，深入探讨了在课程教学改革背景下，如何通过优化教学实践有效提升学生的科学素养，回应了新时代对科学教育提出的更高要求。
　　大连教育学院初中研训中心副主任栾长伟在《人工智能赋能教育教学的实践与思考》专题中，分享了对教育数字化转型的深刻洞察与区域实践。报告聚焦人工智能技术如何赋能教学各环节，为教育教学提质增效提供专业支撑与创新动力。
　　评鉴赋能·共赴育人新程
　　在专家点评环节，辽宁师范大学教育学部教授、博士生导师朱宁波和辽宁教育学院教育教学研究中心初中部部长、特级教师胡东辉，对上述专题汇报给予了高度评价和深度剖析。两位专家充分肯定了大连初中在课程转化、教研机制创新、评价改革、科学教育及数字赋能等方面取得的扎实进展与典型经验，认为这些探索具有重要的实践价值和推广意义，同时也从理论高度和实践层面提出了宝贵的优化建议与前瞻性思考，为改革的进一步深化指明了方向。
　　开宗明义·锚定教改航向
　　会议以线上方式开展了分学科课例展示与点评活动。来自大连经济技术开发区第三中学、大连格致中学、大连市第九中学、大连市普兰店区第十一中学的教师，分别呈现了语文、数学、英语、物理四个学科的创新课例。相关学科教研员进行了专业、精准的点评，生动展示了大连市初中教师在课堂教学一线践行改革理念、创新教学方式的实践成果，体现了多学科协同推进教学改革的活力。
　　本次推进会系统梳理了大连市初中阶段在教育部义务教育教学改革实验区建设框架下的思考、行动与收获，从国家课程的有效落地、教研机制的创新联动、教学评价的导向革新、科学素养的培育路径到数字技术的深度融合，形成了一张清晰的改革实践图谱。会议不仅交流了经验，凝聚了共识，更明确了下一步深化改革的重点与方向，标志着大连市初中课程教学改革迈入了系统深化、提质增效的新阶段，为区域乃至全国基础教育高质量发展贡献了“大连方案”。
　　

新闻作者：孙天娇
　　新闻出处：初中研训中心
　　摄影：金伟、段文溪